Передать указание и запрет
Сохранить действие, исполнителя и адресата исходной просьбы.
C03-1. Передать указание и запрет
Результат: Сохранить действие, исполнителя и адресата исходной просьбы.
Слова и модели для занятия
| Корейский | Значение здесь |
|---|---|
| 부탁하다 | просить об услуге |
| 지시 | указание |
Что сказал человек: факт или просьбу?
“내일 와요.” без ситуации может быть сообщением или побуждением. При передаче нужно понять зачем это сказали, а не заменить только окончание.
“내일 오세요.” → 선생님이 내일 오라고 하셨어요. — Учитель велел/попросил прийти завтра.
“늦지 마세요.” → 늦지 말라고 하셨어요. — Попросил не опаздывать.
Формы
Указание: основа + -(으)라고 하다. 가다 → 가라고; 읽다 → 읽으라고; 만들다 → 만들라고.
Запрет: основа + 지 말라고 하다. 하지 말라고; 들어가지 말라고.
В передаче просьбы слово “велел” в русском может звучать слишком жёстко. Перевод зависит от ситуации: 하라고 했어요 само по себе не определяет весь социальный тон исходной реплики.
В разговоре 하라고 했어요 может быть не только нейтральным пересказом: говорящий способен напомнить о прежней просьбе или пожаловаться, что её не выполнили. Поэтому проверь не одно “что сделать”, но и зачем ты сейчас это пересказываешь. В учебных заданиях ниже используем ясную ситуацию просьбы, чтобы не смешивать форму и упрёк.
Проверь роли в сообщении
선생님이 저에게 자료를 가져오라고 하셨어요. 안나 씨에게는 먼저 오라고 하셨어요. 저는 늦지 말라는 말도 들었어요.
Перевод
Учитель сказал мне принести материалы. Анну попросил прийти раньше. Мне также сказали не опаздывать. 가져오다 — принести сюда; 먼저 — раньше/сначала; 말도 들었어요 — также услышал указание, готовая рамка.Не перепутай: кто приносит материалы и кто приходит раньше. Получателя указываем через 에게/한테, почтительно 께 по ситуации; это не делает его источником сообщения.
Передай просьбу без потери ролей
Сначала запиши: источник → кому → какое действие. В готовой реплике не обязательно проговаривать всё, что уже понятно, но источник, адресат и действие должны оставаться различимыми.
Практика
Задание 1
Анна попросила Минсу: “문을 닫으세요.” Передай это третьему человеку.
Один возможный ответ и критерии
안나 씨가 민수 씨에게 문을 닫으라고 했어요.
- Минсу закрывает; Анна — источник просьбы.
- 닫다 с 받침: 닫으라고.
Сверь три роли: Анна — источник просьбы, Минсу — исполнитель, дверь — объект действия. Форма 닫으라고 сохраняет исходное указание.
Задание 2
Учитель запретил входить в комнату: 들어가지 마세요. Передай запрет почтительно.
Один возможный ответ и критерии
선생님이 방에 들어가지 말라고 하셨어요.
- Не потеряно отрицание.
- 방에 — направление входа, не 에서.
Проверь, что отрицание осталось в 말라고, а 선생님 — источник запрета. 방에 обозначает направление входа.
발음 · Произношение
Сохранять различие цитатных окончаний просьбы, запрета и предложения.
받아 달라고 했어요. 두지 말라고 했어요. 같이 보자고 했어요.
Ориентир для самопроверки
Ключевые части — `달라고`, `말라고`, `자고`; они должны оставаться различимыми.
Проверьте себя
Выберите ответ или сначала запишите свой вариант, а затем откройте образец для самопроверки.
안나 씨가 민수 씨에게 문을 닫으라고 했어요.
Проверьте себя- Минсу закрывает; Анна — источник просьбы.
- 닫다 с 받침: 닫으라고.
선생님이 방에 들어가지 말라고 하셨어요.
Проверьте себя- Не потеряно отрицание.
- 방에 — направление входа, не 에서.