Передать вопрос: -냐고 물었어요
Отличить вопрос источника от сообщения и собственного ответа.
C02-2. Передать вопрос: -냐고 물었어요
Результат: Отличить вопрос источника от сообщения и собственного ответа.
Слова и модели для занятия
| Корейский | Значение здесь |
|---|---|
| 묻다 | спрашивать |
| 물었어요 | спросил — форма 묻다 |
| 궁금하다 | интересоваться; хотеть узнать |
Вопрос остаётся вопросом по функции
Анна спросила: “어디에서 만나요?”
안나 씨가 어디에서 만나냐고 물었어요. — Анна спросила, где встречаемся.
Здесь 어디 — неизвестная информация. Пересказ не сообщает место встречи и не утверждает, что встреча уже состоялась.
Рабочие модели
가냐고 / 먹냐고 / 좋으냐고 / 학생이냐고 / 의사냐고 используются при передаче вопроса; в речи встречаются разные варианты -냐고 / -느냐고 / -(으)냐고 в зависимости от сказуемого и регистра.
В этом уроке для действий используем привычные 가냐고, 먹냐고, 만나냐고, для прошедшего — 갔냐고, для существительного — 학생이냐고/의사냐고. Полное сопоставление книжных и разговорных вариантов сейчас не требуется. Допустимый вариант не становится ошибкой только потому, что отличается от образца.
Две передачи одного разговора
— 몇 시에 시작해요?
— 세 시에 시작해요.
친구가 몇 시에 시작하냐고 물었어요. 저는 세 시에 시작한다고 했어요.
Перевод
Друг спросил, во сколько начинается. Я ответил, что начинается в три. Первая часть — запрос, вторая — содержание ответа.Не путай с косвенным вопросом из B11
어디에 있는지 몰라요 — не знаю, где находится. Это не обязательно чьи-то произнесённые слова. 어디에 있냐고 물었어요 — передаёт заданный вопрос. Обе конструкции могут содержать 어디, но решают разные задачи.
При длинной передаче сначала выпиши: кто спросил, что неизвестно, кто ответил. Только затем собирай формы. Так ты не припишешь ответ не тому человеку — это важнее выбора одного варианта -냐고.
Практика
Задание 1
Передай два хода: учитель спросил “준비됐어요?”, ученик ответил “아직 안 됐어요.”
Один возможный ответ и критерии
선생님이 준비됐냐고 물으셨어요. 학생은 아직 안 됐다고 했어요.
- Просьба сообщить готовность не превращена в приказ подготовиться.
- 물었어요 допустимо при отдельной тренировке без почтительной формы.
Сверь две роли: учитель задаёт вопрос, ученик сообщает ответ. Вопрос не должен превращаться в приказ подготовиться.
Задание 2
Ты не знаешь номер кабинета, но никто ещё не задавал вопрос. Выбери между 몇 호인지 몰라요 и 몇 호냐고 물었어요 и объясни.
Один возможный ответ и критерии
몇 호인지 몰라요. Это своё незнание, не пересказ заданного вопроса.
- Не добавлено событие разговора, которого не было.
Проверь, что 몇 호인지 몰라요 передаёт твоё незнание, а 몇 호냐고 물었어요 потребовало бы уже заданного вопроса. Разговор, которого не было, добавлять нельзя.
듣기 · Аудирование
Коллега передаёт телефонное сообщение.
Черновая синтезированная запись: аудиопроверка ещё не проведена.
Показать расшифровку
- 안나: 방금 고객이 전화했어요.
- 민수: 뭐라고 했어요?
- 안나: 배송이 언제 도착하느냐고 물었어요.
- 민수: 내일 오후에 도착한다고 전해 주세요.
- 안나: 네, 제가 다시 전화할게요.
Ориентир для самопроверки
Он спросил о времени доставки; ему скажут, что она прибудет завтра днём.
Проверьте себя
Выберите ответ или сначала запишите свой вариант, а затем откройте образец для самопроверки.
선생님이 준비됐냐고 물으셨어요. 학생은 아직 안 됐다고 했어요.
Проверьте себя- Просьба сообщить готовность не превращена в приказ подготовиться.
- 물었어요 допустимо при отдельной тренировке без почтительной формы.
몇 호인지 몰라요. Это своё незнание, не пересказ заданного вопроса.
Проверьте себя- Не добавлено событие разговора, которого не было.