B08-2. Узнать состояние с -고 있어요: носит, держит, знает

Слова и модели для занятия

Найти человека, а не поймать момент одевания

Кого нужно найти?

안나 씨는 모자를 쓰고 있어요. 검은 가방을 들고 있어요. 문 앞에서 기다리고 있어요.

Один вид формы — разные сочетания

책을 읽고 있어요 в B08-1 подчёркивало процесс чтения.
모자를 쓰고 있어요 в описании человека может означать, что головной убор уже на нём.
안경을 쓰고 있어요 — он в очках.
가방을 들고 있어요 — держит сумку.

Значение определяется не окончанием в одиночку, а глаголом и контекстом. 옷을 입고 있어요 может описывать как надетую одежду, так и процесс одевания; при поиске человека обычно важен его вид. Поэтому сначала смотри на ситуацию.

Полезные словарные сочетания

Одежду 입다, обувь 신다, головной убор и очки 쓰다. Русское “носить” не выбирает один корейский глагол для всех предметов. В словаре курса храним сочетания, а не только отдельное “쓰다 = писать”: это другое значение того же написания.

알고 있어요 — знаю. Не переводи это как “нахожусь в процессе узнавания”. Сейчас достаточно запомнить эти сочетания и проверять их по глаголу и предмету.

У 알다 перевод зависит от того, что именно известно: 주소를 알고 있어요 — “знаю адрес”, а 아는 사람 — “знакомый человек”, то есть человек, с которым уже есть знакомство. С ощущением 맛을 알아요 смысл ближе к “распознаю/понимаю вкус на опыте”. Это не три случайных перевода: сначала назови объект, потом решай, что именно сообщает 알다.

Связь с B01

모자를 쓰고 있는 사람 — человек в головном уборе. Это описание целиком становится определением перед 사람. Частица следует за группой: [모자를 쓰고 있는 사람]이 안나 씨예요.

Проверка сохраняющегося результата

В предложении с описанием человека спроси не только что он делает, но и какое состояние наблюдается сейчас. Поэтому 쓰고 있어요, 입고 있어요 и 들고 있어요 нельзя автоматически переводить одной формой русского настоящего времени; решают глагол, предмет и ситуация.

Выбери человека по двум признакам

Среди трёх карточек один человек без головного убора, второй в головном уборе и без сумки, третий с обоими признаками. Тебе нужно выбрать третьего: слов “человек в шапке” будет недостаточно.

Практика урока

Перейди к интерактивной практике ниже. Сначала выбери словарное сочетание с предметом, затем отличи сохраняющееся состояние от процесса и собери определительную группу.