A04-2. Уточнить, что читаешь, ешь или пьёшь

Слова и модели для занятия

Один предмет — разные действия

사진이에요. — Это фотография.
사진이 있어요. — Фотография есть.
사진을 봐요. — Смотрю фотографию.

В третьем сообщении фотография — объект действия: её смотрят. Поэтому здесь нужны глагол 보다 и частица 을.

Учи глагол вместе с объектом

Слово и сочетание учим вместе. Сейчас 먹다 переводим как “есть”; сочетание 약을 먹다 позже потребует отдельного значения “принимать лекарство”. В 밥을 먹다 слово 밥 может обозначать еду в целом, поэтому без контекста не уточняем, что человек ест именно рис.

을 / 를

Для объектов в этих моделях:

после 받침 — 을: 책을, 밥을, 물을, 사진을;
без 받침 — 를: 커피를, 한국어를.

Частица присоединяется к слову, глагол пишется отдельно: 책을 읽어요.

Сравнение с русским “вода → воду” помогает увидеть роль объекта. В корейской модели 물 остаётся 물, после него появляется 을. Это сравнение работает только для данной роли: корейские частицы не совпадают с русскими падежами один к одному.

Готовые формы действий

В этой серии запоминай готовые формы 마셔요, 봐요 и 해요 рядом с нужным глаголом. Полные варианты могут встретиться при чтении, но сейчас не нужно выводить все изменения основы по одному примеру.

О чём спрашивать

뭐 해요? — Что делаете?
뭐를 마셔요? — Что пьёте?

Первая реплика запрашивает действие, вторая уже задаёт действие и уточняет напиток. На письме вопросительные знаки помогают увидеть вопрос; без записи мы не оцениваем его интонацию.

— 뭐를 마셔요?
— 물을 마셔요.

В разговоре 을/를 иногда опускают, если объект понятен из контекста: 커피 마셔요? вместо 커피를 마셔요?. В этом уроке тренируем полную модель, а короткий вариант пока достаточно узнавать.

Читай по порядку: предмет ещё не сообщает действие

Прочитай 사진을 / 봐요 по двум группам.

Угадывать продолжение не нужно. Запомни роль предмета и дочитай сказуемое. После разбора перечитай 사진을 봐요 целиком без таблицы. Перевод “я смотрю” подходит, когда понятно, что говорит о себе сам участник; форма сама не называет человека.

Теперь попробуй сам

Составь две реплики о знакомых действиях, не копируя таблицу. Сначала выбери, что человек делает, затем назови объект и поставь 을/를; только потом восстанови форму глагола. В первой попытке используй полную модель, а во второй замени одно действие на другое знакомое.

Проверь четыре вещи: объект не стал исполнителем, частица присоединена к объекту, глагол отделён пробелом, а 마셔요, 봐요 и 해요 взяты как готовые формы. В следующем уроке к действию и объекту добавится место действия.

Практика урока

Перейди к интерактивной практике ниже.