Чтение · 96-я сессия

저는 영국 사람입니다. 친구는 중국 사람입니다.

Не выбирайте 가족 «семья» только потому, что в предложении есть слово 친구 «друг».

Потренируйтесь отличать 나라 «страна», 사람 «человек» и 국적 «национальность» в коротких описаниях.

민수 씨는 의사입니다. 병원에서 일합니다.

병원 «больница» — место работы, но вопрос спрашивает о более общей теме.

Повторите модели 직업이 뭐예요? и 병원에서 일해요.

오늘은 비가 옵니다. 조금 춥습니다.

Не выбирайте 계절 «время года»: конкретное время года здесь не называется.

Соберите мини-словарь погоды: 비가 오다, 춥다, 덥다, 맑다.

( )에 갑니다. 책을 삽니다.

은행 и 식당 тоже могут быть местами, но они не связаны с покупкой книги.

Повторите пары 서점 — 책, 식당 — 음식, 은행 — 돈.

신발이 ( ). 발이 아픕니다.

좋습니다 «хорошая» противоречит следующему предложению, а 많습니다 нельзя использовать для размера обуви.

Потренируйте связку 작아서 아파요 «болит, потому что маленькое» и другие причины с -아서/어서.

오후에 약속이 있습니다. 민수 씨를 ( ).

Не выбирайте 찍습니다 «фотографирую» из-за возможности встретиться в фотостудии: такого контекста нет.

Закрепите пары 친구를 만나다, 사진을 찍다 и 한국어를 배우다.

이것은 제 가방이 아닙니다. 동생( ) 가방입니다.

을 обозначает объект действия, а 도 и 만 добавляют значения «тоже» и «только».

Составьте три словосочетания с 의: 친구의 책, 선생님의 가방, 우리 가족의 집.

회사에 일이 많습니다. ( ) 바쁩니다.

빨리 «быстро» описывает способ действия, а не степень занятости.

Сравните наречия степени 아주, 조금 и 별로 в коротких предложениях.

오늘은 제 생일입니다. 집에 친구들을 ( ).

좋아합니다 означает «любит», но не подходит к конструкции «друзей домой».

Повторите 초대하다 «приглашать» вместе с 친구를, 가족을 и 손님을.

Не перепутайте 기간 «период» с 일시 «время»: будние дни и часы указаны отдельно.

При чтении объявлений отмечайте пять опор: кто, когда, где, сколько стоит и кто может участвовать.

Дата 12 октября, два пассажира и прибытие в 15:00 соответствуют билету.

Потренируйтесь быстро читать время: 오전 «до полудня», 오후 «после полудня», 13:30 — 1:30 дня.

좋아요 «хорошо» подтверждает план, а не факт, что Суми уже купила подарок.

Сравните 아직 못 샀어요 «ещё не купил(а)» и 샀어요 «купил(а)».

우리 집 근처에 빵집이 하나 있습니다. 그 빵집은 케이크가 싸고 맛있습니다. 저는 케이크를 좋아해서 거기에 자주 갑니다.

Булочная находится рядом с домом, а не далеко; торты описаны как дешёвые и вкусные.

Подчёркивайте в абзаце слова частоты: 자주 «часто», 가끔 «иногда», 항상 «всегда».

저는 1년 동안 K-POP 춤을 배웠습니다. 매일 연습해서 지금은 잘 춥니다. 이번 달에는 K-POP 춤 대회에도 나갑니다.

В тексте сказано «в этом месяце», а не «в следующем», и обучение длилось год, а не месяц.

Потренируйте -아서/어서 в причинно-следственной связке: 연습해서 잘해요.

저는 그릇 모으는 것이 취미입니다. 그래서 저는 예쁜 그릇을 볼 때마다 삽니다. 지난 주말에는 백화점에서 꽃 모양 접시를 샀습니다.

В тексте говорится о тарелке в форме цветка, а не о чашке, и о покупке в прошлые выходные.

Составьте собственные фразы с -(으)ㄹ 때마다: 볼 때마다, 갈 때마다, 들을 때마다.

저는 얼마 전에 테니스를 시작했습니다. 테니스를 치면 즐겁고 기분이 좋습니다. 그래서 매일 테니스를 치러 갑니다.

В тексте нет плана учиться, смотреть матч или играть именно с другом.

Перед вариантами сформулируйте один общий вывод из двух фактов: что делает автор и как он к этому относится.

제 방 에어컨은 오래되었습니다. 에어컨에서 소리도 나고 시원하지 않습니다. 이번 여름에는 새 에어컨을 사려고 합니다.

Текст не говорит, что кондиционер должен быть большим или дешёвым; важен сам план замены.

Закрепите разницу между 바꾸다 «заменить» и 쓰다 «пользоваться».

우리 동네에 편의점이 생겼습니다. 거기는 넓고 좋은 물건도 많습니다. 그리고 늦은 시간에도 편하게 이용할 수 있습니다.

Автор не говорит, что будет там работать или обязательно купит много товаров.

Отделяйте факт от вывода: 좋다 и 편하다 часто помогают понять 마음에 들다 «нравиться».

저는 주말에 형과 바다낚시를 다녀왔습니다. 우리는 배를 타고 낚시를 했습니다. 저는 낚시가 처음이었습니다. 그래서 형이 낚시하는 방법을 가르쳐 주었습니다. 형은 물고기를 많이 ( ) 저는 못 잡았습니다. 다음에는 저도 물고기를 잡고 싶습니다.

잡으면 выражает условие, 잡으러 — цель, а 잡았거나 — выбор из двух действий.

Составьте две контрастные фразы с -지만: 맛있지만 비싸요, 어렵지만 재미있어요.

저는 주말에 형과 바다낚시를 다녀왔습니다. 우리는 배를 타고 낚시를 했습니다. 저는 낚시가 처음이었습니다. 그래서 형이 낚시하는 방법을 가르쳐 주었습니다. 형은 물고기를 많이 ( ) 저는 못 잡았습니다. 다음에는 저도 물고기를 잡고 싶습니다.

На лодке они были вдвоём, но автор не ловил часто и сам не поймал много рыбы.

Ищите в тексте глаголы, которые подтверждают вариант: 가르쳐 주었습니다, 잡았습니다, 못 잡았습니다.

밀가루는 보통 음식을 만들 때 씁니다. 그런데 밀가루는 빨래를 할 때도 사용할 수 있습니다. 하얀색 옷을 빨 때 밀가루를 조금 넣으면 색깔이 더 하얗게 됩니다. ( ) 과일을 씻을 때도 밀가루를 사용하면 깨끗하게 씻을 수 있습니다.

하지만 вводит противопоставление, а 그러니까 и 그러면 не подходят по логике продолжения.

Сравните три связки: 또 «также», 하지만 «но», 그래서 «поэтому».

밀가루는 보통 음식을 만들 때 씁니다. 그런데 밀가루는 빨래를 할 때도 사용할 수 있습니다. 하얀색 옷을 빨 때 밀가루를 조금 넣으면 색깔이 더 하얗게 됩니다. ( ) 과일을 씻을 때도 밀가루를 사용하면 깨끗하게 씻을 수 있습니다.

Еда — только первый пример, а не тема всего текста.

Проверяйте тему вопросом: «Что объединяет все примеры, а не только первый?»

저는 언니가 한 명 있습니다. 언니는 외국에 있는 회사에 취직을 했습니다. 다음 달에 외국으로 갈 겁니다. 저는 언니에게 특별한 선물을 주고 싶었습니다. 그래서 요즘 언니에게 줄 지갑을 ( ). 언니가 이 지갑을 볼 때마다 저를 생각하면 좋겠습니다.

만들 것 같습니다 выражает предположение, а 만든 적이 있습니다 — прошлый опыт. Ни одно не подходит к текущему процессу.

Потренируйте -고 있습니다: 공부하고 있습니다, 읽고 있습니다, 만들고 있습니다.

저는 언니가 한 명 있습니다. 언니는 외국에 있는 회사에 취직을 했습니다. 다음 달에 외국으로 갈 겁니다. 저는 언니에게 특별한 선물을 주고 싶었습니다. 그래서 요즘 언니에게 줄 지갑을 ( ). 언니가 이 지갑을 볼 때마다 저를 생각하면 좋겠습니다.

Сестра пока ещё не живёт за границей и не работает в корейской компании: она только собирается уехать.

Повторите конструкции 누구에게 선물을 주다 и 선물을 만들다.

이번 주 토요일에 인주공원에서 '느리게 걷기' 행사를 합니다. 매달 열리는 이 행사는 천천히 ( ) 공원의 경치를 즐기는 행사입니다. 이번 달에는 인주공원의 빨갛고 노란 단풍을 볼 수 있습니다. 공원 입구에서 출발해서 공원 가운데에 있는 호수까지 걷습니다. 호수에 도착하면 모자를 기념품으로 줍니다. 신청은 행사 3일 전까지 홈페이지에서 하면 됩니다.

걸으러 выражает цель «чтобы пойти», а 걸으려고 — намерение, но текст описывает само мероприятие.

Составьте пары с -면서: 음악을 들으면서 공부해요, 걸으면서 이야기해요.

이번 주 토요일에 인주공원에서 '느리게 걷기' 행사를 합니다. 매달 열리는 이 행사는 천천히 ( ) 공원의 경치를 즐기는 행사입니다. 이번 달에는 인주공원의 빨갛고 노란 단풍을 볼 수 있습니다. 공원 입구에서 출발해서 공원 가운데에 있는 호수까지 걷습니다. 호수에 도착하면 모자를 기념품으로 줍니다. 신청은 행사 3일 전까지 홈페이지에서 하면 됩니다.

Заявку подают на сайте, а не в парке; мероприятие проходит каждый месяц, а не раз в год.

В объявлениях отмечайте слова 순서 «порядок», 도착하면 «если прибудете» и 기념품 «сувенир».

(가) 수첩에는 그것을 보고 느낀 것을 메모했습니다. (나) 저는 지금까지 세계 여러 나라를 여행했습니다. (다) 최근에 그 사진과 메모를 정리해서 책을 썼습니다. (라) 여행하면서 아름다운 풍경을 볼 때마다 사진을 찍었습니다.

Предложение о книге не может стоять до фотографий и заметок: оно подводит итог этой работе.

Для заданий на порядок отмечайте временные слова: 지금까지, 여행하면서 и 최근에.

(가) 약은 쓴맛이 나는 것이 대부분입니다. (나) 그래서 아이들이 자주 먹는 약은 달게 만듭니다. (다) 이 때문에 아이들은 보통 약 먹는 것을 싫어합니다. (라) 어린이 감기약이 단맛이 나는 이유가 바로 그것입니다.

Личный пример 어린이 감기약 должен идти в конце, потому что до него ещё не объяснена причина.

Связывайте 그래서 «поэтому» и 이 때문에 «из-за этого» с предыдущим предложением.

저는 어렸을 때 성격이 조용했습니다. 사람들 앞에서 부끄러워서 말도 잘 못했습니다. ( ① ) 저는 그 동아리에 들어가서 다양한 연극 공연을 했습니다. ( ② ) 연극 속에서 말이 많은 사람도, 시끄러운 사람도 되어 봤습니다. ( ③ ) 이제 저는 성격이 많이 바뀌었습니다. ( ④ ) 말도 많아지고 사람들 앞에서도 부끄러워하지 않습니다.

Если поставить предложение после 그 동아리, местоимение появится раньше своего пояснения.

Ищите в тексте указатели 그, 이, 저 и проверяйте, где впервые появляется предмет, на который они ссылаются.

저는 어렸을 때 성격이 조용했습니다. 사람들 앞에서 부끄러워서 말도 잘 못했습니다. ( ① ) 저는 그 동아리에 들어가서 다양한 연극 공연을 했습니다. ( ② ) 연극 속에서 말이 많은 사람도, 시끄러운 사람도 되어 봤습니다. ( ③ ) 이제 저는 성격이 많이 바뀌었습니다. ( ④ ) 말도 많아지고 사람들 앞에서도 부끄러워하지 않습니다.

В детстве автор был тихим и стеснялся, а не был разговорчивым. Изменение характера произошло позже.

Отмечайте в абзаце маркеры изменения: 어렸을 때 «в детстве» и 이제 «теперь».

저는 채소를 사 먹지 않습니다. 부모님이 집 마당에서 채소를 키우기 때문입니다. 주말에 저는 부모님 집에 ( ) 채소 키우는 것을 도와 드립니다. 아이들도 함께 돕습니다. 아이들은 채소가 자라는 모습을 보고 정말 즐거워합니다. 전에는 아이들이 채소를 싫어했지만 지금은 잘 먹습니다.

가면서 означает «идя одновременно», но помощь начинается после прихода к родителям.

Потренируйте последовательность с -아서/어서: 집에 가서 쉬어요, 친구를 만나서 이야기해요.

저는 채소를 사 먹지 않습니다. 부모님이 집 마당에서 채소를 키우기 때문입니다. 주말에 저는 부모님 집에 ( ) 채소 키우는 것을 도와 드립니다. 아이들도 함께 돕습니다. 아이들은 채소가 자라는 모습을 보고 정말 즐거워합니다. 전에는 아이들이 채소를 싫어했지만 지금은 잘 먹습니다.

Дети раньше не любили овощи, но сейчас хорошо их едят. Это не означает, что они плохо едят овощи сейчас.

Повторите 돕다 «помогать», 키우다 «выращивать» и 잘 먹다 «хорошо есть».

Текст не приглашает больше людей и не ищет работников для уборки.

Различайте цели объявлений: 알리다 «сообщить», 신청하다 «подать заявку», 이용하다 «пользоваться».

Магазин купальных костюмов на первом этаже в выходные работает, хотя бассейн закрыт для посещения.

Повторите обозначения диапазона дат с ~ и дни недели 토요일, 일요일.

인주대학교 앞에 '라면세상'이 새로 문을 열었습니다. 그곳에 들어가면 한쪽 벽에 큰 책장이 있습니다. 그 책장에는 라면이 책처럼 정리되어 있습니다. 그래서 다양한 종류의 라면을 한 번에 보고 고를 수 있습니다. 라면을 산 후에는 그곳에서 직접 요리해서 먹을 수도 있습니다. 이렇게 다양한 ( ) 수 있어서 젊은 사람들이 이곳을 많이 찾습니다.

В тексте не покупают мебель, не посещают урок и не читают книги: книжный шкаф используется для выкладки рамёна.

Закрепите -(으)ㄹ 수 있다 и -아/어 보다: 먹을 수 있어요, 먹어 봤어요.

인주대학교 앞에 '라면세상'이 새로 문을 열었습니다. 그곳에 들어가면 한쪽 벽에 큰 책장이 있습니다. 그 책장에는 라면이 책처럼 정리되어 있습니다. 그래서 다양한 종류의 라면을 한 번에 보고 고를 수 있습니다. 라면을 산 후에는 그곳에서 직접 요리해서 먹을 수도 있습니다. 이렇게 다양한 ( ) 수 있어서 젊은 사람들이 이곳을 많이 찾습니다.

Место находится перед университетом, а не внутри него, и открылось недавно, а не давно.

Повторите 직접 «самостоятельно», 요리하다 «готовить» и -(으)ㄹ 수도 있다 «также можно».

지하철을 갈아타는 역에서는 안내 방송과 함께 음악이 나옵니다. 예전에는 음악 없이 안내 방송만 나왔습니다. 그런데 안내 방송을 못 듣는 사람들이 많았습니다. 그래서 사람들에게 ( ) 잘 알려 주기 위해서 새소리를 함께 사용하게 되었습니다. 이후에 바이올린 음악으로 바뀌었고 지금은 한국 전통 음악을 씁니다.

한국 전통 음악 появляется только в конце как нынешняя музыка, а не как информация, которую нужно сообщить.

Потренируйте 위해서 «для того чтобы» на моделях 시간을 알려 주기 위해서 и 길을 찾기 위해서.

지하철을 갈아타는 역에서는 안내 방송과 함께 음악이 나옵니다. 예전에는 음악 없이 안내 방송만 나왔습니다. 그런데 안내 방송을 못 듣는 사람들이 많았습니다. 그래서 사람들에게 ( ) 잘 알려 주기 위해서 새소리를 함께 사용하게 되었습니다. 이후에 바이올린 음악으로 바뀌었고 지금은 한국 전통 음악을 씁니다.

Скрипичная и традиционная музыка появились позже, поэтому утверждения о самом начале неверны.

Отмечайте последовательность изменений: 예전에는, 이후에, 지금은.

초등학생이 된 우리 아이는 자전거를 타고 싶어 했습니다. 그래서 저는 아이의 자전거 연습을 도와주기로 했습니다. 우리는 아파트 놀이터에서 자전거 연습을 했습니다. 거기에는 동네 사람들이 많이 있었습니다. 사람들은 아이가 넘어져서 힘들어할 때 응원을 해 주었습니다. 땀을 흘리는 아이에게 시원한 음료수를 주는 사람도 있었습니다. 얼마 뒤 아이는 드디어 혼자서 ( ) 수 있게 되었고, 사람들이 크게 박수를 쳐 주었습니다. 아이도 기뻐하며 활짝 웃었습니다.

Варианты о квартире, друзьях и помощи соседям не продолжают глагол 수 있게 되다 по смыслу этого абзаца.

Потренируйте -(으)ㄹ 수 있다: 한국어를 읽을 수 있어요, 자전거를 탈 수 있어요.

초등학생이 된 우리 아이는 자전거를 타고 싶어 했습니다. 그래서 저는 아이의 자전거 연습을 도와주기로 했습니다. 우리는 아파트 놀이터에서 자전거 연습을 했습니다. 거기에는 동네 사람들이 많이 있었습니다. 사람들은 아이가 넘어져서 힘들어할 때 응원을 해 주었습니다. 땀을 흘리는 아이에게 시원한 음료수를 주는 사람도 있었습니다. 얼마 뒤 아이는 드디어 혼자서 ( ) 수 있게 되었고, 사람들이 크게 박수를 쳐 주었습니다. 아이도 기뻐하며 활짝 웃었습니다.

Ребёнок хотел кататься, а не прекращать тренировки; переживал рассказчик, а не сам ребёнок.

При чтении длинного текста обращайте внимание на финальную реакцию: она часто подтверждает правильный вывод.