A03-1. Сказать, что есть и чего нет

Слова и модели для занятия

Теперь сообщаем, что есть

Для встречи нужна книга. Анна спрашивает:

— 책이 있어요?
— 네, 있어요.
— 가방이 있어요?
— 아니요, 없어요.

Прежде чем смотреть перевод, реши: что есть — книга или сумка?

Сравни две разные задачи

책이에요. — Это книга. Мы называем предмет.
책이 있어요. — Книга есть. Мы сообщаем о наличии.

책이 아니에요. — Это не книга. Отрицаем название/отнесение к группе.
책이 없어요. — Книги нет. Отрицаем наличие.

Эти фразы не заменяют друг друга. Если книги вообще нет, ответ “Это не книга” не сообщает нужного отсутствия.

Как сказать, что что-то есть

Предмет + 이/가 + 있어요 / 없어요.

책이 있어요. — Книга есть.
가방이 없어요. — Сумки нет.
의자가 있어요. — Стул есть.
커피가 없어요. — Кофе нет.

Форма частицы выбирается знакомо: после 받침 ставим 이, после гласной — 가. Здесь она входит в модель наличия. Книга ничего не делает, поэтому не называй её действующим лицом.

Реплика 있어요 сама по себе не обязательно означает “у меня есть”. Кто обладает предметом, где он находится и о каком предмете речь, подсказывает ситуация. В этом уроке выясняем, есть ли нужная вещь для встречи.

Короткого ответа достаточно

— 의자가 있어요?
— 네, 있어요.

Существительное не повторено, но собеседник знает, о чём речь. Полный ответ 네, 의자가 있어요 тоже возможен. Выбор зависит от того, нужно ли дополнительно уточнить предмет.

Фраза 책은 있어요 тоже может быть уместна, если говорящий выделяет книгу среди других вещей. В этом уроке тренируем базовую модель и поэтому в закрытых заданиях форма 이/가 задана условием.

Что обозначает 이/가 здесь

В 책이 있어요 이/가 присоединяет предмет, о наличии которого сообщают. Это не “тот, кто выполняет действие”: книга ничего не делает. То же русское слово может войти в другую конструкцию, если меняется задача — тема, место, направление или время.

Небольшой заказ по списку

Нужны: книга, вода, стул. У партнёра: книга и стул, воды нет. Спроси по одному предмету и отметь, что удалось найти.

물 означает воду как вещество; не добавляй в перевод “одна бутылка”, если количество и тара не названы.

Теперь попробуй сам

Посмотри на три предмета рядом. Отвернись и скажи, что из выбранного есть, а чего нет. Затем проверь факты. Цель — не скорость любой ценой, а понятная реплика без постоянного чтения модели. Проверь, что ты сообщаешь наличие, а не название, выбираешь 이/가 по корейскому 받침 и используешь короткий ответ только там, где предмет уже понятен.

Практика урока

Перейди к интерактивной практике ниже.